Dans les salles de classe, les ambitions se ressemblent. Beaucoup d’élèves qui participent aux activités des clubs scientifiques se projettent déjà dans les métiers scientifiques.
Ingénieur, médecin, chercheur… les vocations naissent souvent autour d’un exercice de mathématiques ou d’une expérience scientifique. Pour ces jeunes, les clubs scientifiques constituent aussi un espace pour aller au-delà des cours ordinaires.
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Abdoul Goudoussy Bah, coordinateur d’un club scientifique, explique cette orientation: «Nous sommes beaucoup plus concentrés sur les matières scientifiques. Nous travaillons notamment la physique, la chimie, la philosophie et la biologie, ainsi que toutes les matières concernées par les examens nationaux. Nous mettons également l’accent sur la pratique, avec des exercices, des devoirs de maison et des travaux dirigés en classe. Nous travaillons avec de très bons professeurs, avec un véritable contrôle de qualité pour assurer un bon niveau de formation».
Aujourd’hui, place aux mathématiques. Dans la salle, les élèves suivent attentivement les explications du professeur. Au tableau, les chiffres et les opérations s’enchaînent. L’exercice du jour porte sur une notion fondamentale de l’arithmétique.
Aboubacar Soumah, professeur de mathématiques, revient sur cette séance. «Aujourd’hui, l’exercice que j’ai réalisé avec mes enfants consistait d’abord à leur montrer comment effectuer une division euclidienne dans ℤ. C’est extrêmement important, notamment en arithmétique, compte tenu de son rôle dans l’étude des nombres premiers et de nombreux autres concepts mathématiques. Il était donc essentiel que nous commencions par cette partie».
Derrière ces exercices se joue aussi un autre objectif: préparer les élèves au baccalauréat. Dans un contexte où les sciences mathématiques sont souvent perçues comme particulièrement exigeantes, les clubs offrent aux candidats la possibilité de travailler davantage, de confronter leur niveau à celui d’autres élèves et de combler leurs lacunes.
M’mah Camara, élève, mesure elle aussi l’importance de cet accompagnement: «J’entends souvent les gens dire que le bac est difficile, surtout en sciences mathématiques. Ce n’est effectivement pas facile. Un professeur me conseille souvent de participer aux cours de vacances, parce que cela peut beaucoup m’aider. Rester seul à la maison ne suffit pas forcément. Il est important d’échanger avec d’autres élèves, notamment ceux d’autres écoles, pour mieux évaluer son niveau et voir où l’on doit progresser afin de réussir le bac».
Derrière cette dynamique, une ambition revient chez ces jeunes, celle de transformer leur goût pour les mathématiques et les sciences en projet professionnel. Pour eux, le club scientifique n’est donc plus seulement un lieu de révision. C’est aussi un premier pas vers les métiers auxquels ils rêvent.
